אגדות מלמדות אותנו להיות אמיצים, אצילים, אדיבים ואוהדים. אבל הם מכילים לקחים לא רק בנדיבות ובנדיבות. זאירה ג'בטכאנובה, הנערה המוסלמית הראשונה שהחלה ללמד יזמות, מייסדת ומנהלת בית הספר לעסקים ב- EMBA, חברת המכרזים PARU GROUP, סוכנות השיווק JAVA, וכן האם המאושרת לשלוש בנות, משוכנעת כי באמצעות קריאה בדיון באגדות אפשר להנחיל לילדים אוריינות כלכלית ואחריות.
זאירה ג'בטכאנובה
ראש בית הספר לעסקים EMBA, חברת מכרזים PARU GROUP, סוכנות השיווק JAVA
רובל אחד הרוויח
לאגדה בלארוסית זו יש שם אחר - "כסף משלך". הדמות הראשית היא בן עצלן שלא רצה לעבוד וישן כל הזמן בתא השחת. יום אחד אביו אמר לו שהגיע הזמן להרוויח כסף בכוחות עצמו. הבחור היה עצוב ובכה.
אמו ריחמה עליו, נתנה לו בחשאי רובל מתכת והזמינה את בנה לטייל איפשהו, ובערב לתת את הכסף לאביו. הבחור עשה בדיוק את זה. אבי לא האמין וזרק את הרובל לאש. הבן הבין שאי אפשר לשטות באביו, והלך לחפש עבודה. כל היום הוא חופר, קוצץ עצים, ובסופו של יום הוא הביא הביתה את הרווחים שלו. כשאביו זרק שוב כסף לאש, הבחור רץ מפחד והחל להוציא אותו מחום הכיריים. ומעשה זה הוכיח לאביו שהמטבעות באמת הרוויחו.
סיכום. הסיפור מלמד אותך להעריך כסף ולהבין שהוא כרוך בעבודה קשה, כך שלא תוכל להוציא אותו ללא מחשבה. העלילה קוראת גם שיעור להורים: אין צורך לפנק ילדים ולעודד בהם עצלות, אחרת הם יצמחו לצרכנים שגם בבגרותם יחיו על חשבון אבא ואמא.
כסף כבד
יהודים בכל רחבי העולם מפורסמים ברוח היזמות שלהם. סיפורי העם שלהם מכוונים לחינוך ילדים באוריינות פיננסית וביחס הנכון לקרנות.
הסיפור "כסף כבד" מספר את סיפורו של אדם שהלך ליריד. סוחרים באו אליו וביקשו לקנות להם סחורה לפי הרשימה, אך רק אחד מהסוחרים הביא כסף. האחרים אמרו שהם ישלמו כשיחזור.
כאשר הגיע אדם מהיריד, הוא הביא סחורה רק לסוחר שנתן את הכסף. הוא אמר לשאר שהרשימות שלהם התפוצצו על ידי הרוח. כאשר הסוחרים שאלו מדוע בכל זאת הביא את הסחורה לאחד מהם, השיב האיש: "כסף היה עטוף ברשימה זו, כך שהרוח לא תוכל לסחוב אותו".
סיכום. הסיפור מלמד שאסור להתבסס על פעילות פיננסית אך ורק על אמון. שותפים או לקוחות נדרשים לתת אחריות לפני קבלת מוצר או שירות. נדיבות אינה תואמת עסק מצליח. ולספק סחורות באשראי, ניהול סחר, ובאובדן הפסד.
שופט הוגן
הסיפור האפגני מספר על קמצן שאיבד את הארנק שלו ואמר שהוא ייתן 10 זהב למי שימצא אותו. איש אחד מצא ארנק, לקח אותו לבעליו ודרש פרס.
אבל הקמצן טען שיש בארנק 110 מטבעות, והממצא כבר לקח לעצמו את הפרס. אחר כך ניגש האיש להתלונן בפני השופט. האחרון הקשיב לשני הצדדים ונתן את הארנק לאתר. הטענה שלו הייתה העובדה שבפנים היו רק 100 מטבעות, והקמצן היה עם 110 זהב בארנק, מה שאומר שהוא לא הבעלים האמיתי.
סיכום. הסיפור מלמד אותך להקפיד על כל הסכמים הנוגעים למימון. אם ילד, כשהוא מבוגר, רוצה לפתוח עסק משלו, עליו להבין שהוא מחויב לעמוד בתנאי החוזים ולפעול בהתאם לחוק. כנות יוצרת מוניטין חיובי שמושך שותפים ולקוחות.ולהיפך, הרצון לרמות, להסתיר הכנסה יוביל לבעיות בחוק.
"פינוקיו" או "פינוקיו"
עלילת אגדה פופולרית זו ידועה לרבים, כך שאין צורך לספר אותה לגמרי. על מנת ליצור אוריינות פיננסית אצל ילדים, חשוב שהם יבינו את משמעות הפרק בו פינוקיו קובר כסף על המגרש בארץ השוטים.
נזכיר כי הילד פוגש את השועל אליס והחתול בסיליו, המספרים לו על מקום נפלא. אם תקבור שם כסף בחצות, צמח מתוכו עץ כסף, שעליו במקום פירות יתלו מטבעות רבים. פינוקיו האמון פועל לפי העצה, והחתול והשועל מחכים לרגע לחפור את מטבעות הזהב ולקחת אותם לעצמם.
סיכום. הסיפור מלמד ילדים לא לסמוך על רמאים ולא להשקיע בהרפתקאות מפוקפקות. לפני ביצוע השקעה, עליך לוודא את אמינותו של מוסד פיננסי, להעריך את הסיכונים, להתייעץ עם מומחים, כדי לא להגיע ל"ארץ השוטים "בעצמך. כמו כן, אל תתפאר בעושר שלך, כי תמיד יהיו אנשים שירצו לקבל אותו במרמה.
שלושה חזירים
נראה, אילו לקחים פיננסיים ניתן ללמוד מאגדה שבה שלושה חזירים קטנים בונים בתים של קש, עץ מברשת ואבן כדי להגן על עצמם מפני הזאב ומזג האוויר הקר? העלילה אינה עוסקת ישירות בכסף, אך היא מלמדת מאוד.
סיכום. האגדה מלמדת ילדים לתת עדיפות לאיכות, לא לכמות או לזול, כי זה ידוע: הקמצן משלם פעמיים. מיומנות זו שימושית הן בעסקים והן בחיי היומיום. עדיף לבנות בית מוצק, לקנות דבר טוב שיימשך זמן רב, מאשר לחשב מאוחר יותר את ההפסדים, ולנסות לחסוך באיכות.
מרוף הסנדלר
סיפורי המחזור "אלף לילה ולילה" צברו פופולריות מזמן. "מרוף הסנדלר", אחד מהם, מספר את סיפורו של סנדלר עני שברח מאשתו העגמומית ונשא אותו על ידי ג'יני לארץ רחוקה. כאן הוא פגש סוחר, שהמליץ למרוף להציג את עצמו כסוחר עשיר ולספר לכולם שבקרוב תגיע הקרון שלו עם סחורות רבות לעיר.
סוחרים מקומיים האמינו לו והחלו להלוות כסף, שמרוף חילק בנדיבות לעניים. ועדיין לא היה קרון. ואז אנשים התחילו להתמרמר ולדרוש החזרת חובות מהסנדלר. לאחר מכן, בזכות השד ומתנותיו, הצליח מארוף לפרוע חובות ואף להתחתן עם בתו של השליט.
סיכום. באגדה, גאון הציל את מארוף מהנושים, אך במציאות המצב הזה יכול להתגלות כמצער. כאשר דנים בפרק זה עם הילדים, יש לומר כי אי אפשר ללוות כסף ללא הגבלה ולקחת הלוואות, כי עליהם יהיה לשלם. חובות שאינם נפרעים בזמן הורסים חברויות ומערכות יחסים, מביאים לבעיות בחוק ומגבלות אחרות.
סיפורו של הדייג והדג
היצירה הגדולה של א.ש. תכנית הלימודים של פושקין לא עוברת, ולכן עלילת הסיפור ידוע לרבים מהילדות. דייג זקן, יחד עם חוטים, מוציא דג זהב מהים, מה שמבטיח לו את הגשמת כל הרצונות לחופש שלו.
אבל הזקן לא היה צריך כלום. תאוות הבצע תפסה את אשתו, שרצתה עוד ועוד. אבל בסופו של דבר, הדג התעייף מהגשמת הרצונות ההולכים וגדלים של הזקנה ולא השאיר לה כלום.
סיכום. מצד אחד, הסיפור מלמד אותך לא להיות חמדן ולהסתפק במה שניתן לך על ידי הגורל. אבל איש עסקים מנוסה מסוגל לראות משמעות אחרת בעלילה: אף אחד לא אוסר לחתור ליותר, כי הדג לא סירב לזקן בפעם הראשונה והשנייה. עם זאת, חשוב לזכור כי במרדף אחר אינספור הטבות, אתה יכול לאבד הכל. יש צורך לבצע השקעות אפשריות, כדי ליצור "כרית פיננסית" כדי להתגונן מפני כישלון.
עור יקר
סיפור עם רוסי זה הוא דוגמה חיה לאסטרטגיה עסקית לא מוצלחת במיוחד. העלילה מבוססת על סיפורם של שני אחים - דניל וגבריל. דנילה הייתה ענייה והיתה לה רק פרה.גברילה היה עשיר, אך הוא עדיין קינא באחיו ופעם יעץ לו לשחוט פרה, למכור את העור ולקבל עבורו 25 רובל, והסביר כי עור מוערך מעל בעלי חיים חיים.
דנילה האמינה לו, הרגה פרה ונשאה את העור לשוק. רק שם הבין שאחיו רימה אותו, שכן איש לא נתן לו יותר מ -2.5 רובל. דנילה מכרה את העור לסוחר, ואז הוציאה אותו מהמון כסף. וכשחזר הביתה התקשר לאחיו כדי לסייע בספירת הכסף. כאשר שאלה גברילה מהיכן מגיע עושר כזה, הסביר דנילה כי הוא קנה פרות נוספות עם ההכנסות, שחט אותן, מכר את העורות וכך הרוויח.
גברילה האמין ומיהר הביתה לשחוט את בקרו. אבל הזמן היה לוהט, עורו ובשרו הידרדרו, והאח החמדני איבד את עושרו.
סיכום. אגדה היא מדריך מצוין ליזמים צומחים. לפני פתיחת עסק, עליך ללמוד את הביקוש, לברר מחירים מהמתחרים, ורק לאחר מכן לרכוש סחורות. אם אתה פועל בעיוורון או לוקח את המילה שלך על זה, מבלי שפיתחת אסטרטגיה מראש, אתה יכול למצוא את עצמך אובד עצות.
היכן שהעושר קבור
סיפור פיני על איך אבא, גוסס, סיפר לבנו שקבר עושר בשדה, ואמר לו לחפור כדי למצוא אותו. ברגע שהגיע האביב, הבחור, יחד עם העובדים, ניגש לשדה, חפר אותו, אך לא מצא זהב. הוא היה עצוב. והרכוש שצבר האב, בינתיים, היה בזבוז.
הבן קם והסתובב ברחבי העולם כדי לראות איך אנשים חיים. הוא עצר עם אלמנה ודיבר על צערו. היא הסבירה לבחור את תוכנית אביה. אם הבן חורש את האדמה, זורע ולא מתעצל, יהיה לו עושר. האיש חזר הביתה ועשה הכל כפי שהמליצה האלמנה. ועד מהרה הוא הכפיל את רכושו.
סיכום. האגדה מלמדת ילדים לא רק עבודה קשה. זה מראה שבכל תנאי אתה יכול למצוא מקור הכנסה, לבנות עסק, גם ללא חסכונות. אבל אתה צריך להיות חכם ולתת הרבה זמן לעבודה.
הטיפש החמדני
סיפור דגסטן זה עוסק באדם שתמיד לא היה מרוצה מגורלו. הוא החליט להסתובב בעולם והגיע למקום שבו מופץ האושר. אמרו לו ללכת לחפור את שדה החאן. הוא עשה זאת ומצא את האוצר, אך לא היה שבע רצון ממה שהיה לו.
לאחר מכן המליצו לו ללכת לארץ הערבים, שם שוחרר בז אחת לשנה. מי שהוא יושב על ראשו יהפוך לשאה. בדרך פגש איש החמדן הזה זאב. הוא ביקש לדעת מה צריך לעשות כדי לגדל צמר.
כשגיבור האגדה הגיע לארץ הערבים, הוא הוכרז שאה, כי בז ישב על ראשו. אבל אפילו זה נראה לו לא מספיק. הוא ויתר על שלטונו ושוב הלך למקום שבו האושר מופץ. ושם שאל על הזאב וקיבל את התשובה שהחיה תגדל שיער כשהיא אוכלת את מוחו של שוטה.
חמדן, לאחר שפגש זאב, סיפר לו על כך ועל הרפתקאותיו. ואז הזאב הבין שזה טיפש, ואכל אותו.
סיכום. סיום הסיפור אולי נראה אכזרי, אך הוא מוצדק. אדם צריך להעריך את ההזדמנויות שהחיים נותנים לו. אתה לא צריך לרדוף אחרי עושר שלא סופר, מספיק להשתמש בכנות במה שכבר קיים. נוסחה זו פועלת בכל עסק. אתה צריך להקצות כראוי משאבים ולהיות מרוויח מהם.
מילר החמדני
סיפור ספרדי מספר על טוחן שרצה להתעשר. הטחנה שלו עבדה יום ולילה, היא הייתה רעועה, אך הבעלים לא תיקן אותה או בנה חדשה, אך המשיך לאגור מטבעות. הוא לבש בגדים קרועים, למרות שיכול היה להרשות לעצמו לקנות בגדים חדשים.
ברגע שהמלך גילה זאת והחליט לשמח את הטוחן. הוא הורה לאפות עוגה גדולה, להסתיר בה 300 מטבעות ולשלוח אותה למסכן. אך הטוחן חשב שאינו יכול להרשות לעצמו להתענג על מתנות מלכותיות, ושלח את העוגה לאיש עשיר מקומי.
לאחר שפגש את הטוחן, שאל המלך מדוע הוא עדיין חי בעוני.לאחר שלמד את האמת, לאחר 3 חודשים השליט שוב שלח לו פשטידה עם כסף. אבל הטוחן היה כל כך עסוק בעבודתו ובחסכונותיו עד שלא הספיק לטעום את המתנה. ואז הבין המלך ששום דבר לא יעזור לבלגן הזה.
סיכום. הסיפור מבהיר כי החיסכון צריך להיות סביר. למען החיסכון, אינך יכול לשלול מעצמך את היסודות. צריך להשקיע כסף בעסקים ובזכותו יש לשפר את איכות חייך.
סיפורי עם ומחבר מלאים בחוכמה. הורים צריכים לא רק לקרוא לילדיהם, אלא להתמקד בנקודות חשובות, לדון בפרקים המעלים שאלות או התנגדויות. אז ילדים יוכלו להבין את מוסריות עבודת הפולקלור, וזה יהפוך עבורם לבית ספר אמיתי לאוריינות פיננסית.
